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贵州日报(2020.07.28)【聚焦贵医“协和班”①】高进、优教、严出:把优品培养成精品

发布时间:2020/07/28  作者:陈玉祥 杨国军 高飞  来源:贵州日报  编辑:党委宣传部 陈祥贵  点击:[]

承协和风骨,展贵医雄魂。

7月9日下午,贵州医科大学2019级“协和班”科研导师和学生见面会在该校知雨楼举行。这是首届“协和班”32名学子在完成大一学年后,步入既定的“科研”阶段。当天上午,该班刚结束最后一科期末考试。

早科研、早临床、早实践。2019年,院校一体的中国医学科学院、北京协和医学院(下称“协和”)对口帮扶贵州医科大学创立“协和班”,初衷就是传承协和“高进、优教、严出”的精英培养模式,小规模招生,高层次特色培养,达到培养卓越医学拔尖人才的目标。

2019年,院校一体的中国医学科学院、北京协和医学院对口帮扶贵州医科大学创立“协和班”。图为签约仪式现场。

“协和班”是临床医学专业创新班的简称,首届招生32人,最高分为614分,最低分为579分。其中最高分学子为当年贵州省高校理工类省内录取的第一名,即使最低分也超出理工类一本线109分。全班生源总体质量冠绝贵州,实现了“高开高走”。

如何把来之不易的“优品”培养成“精品”?“协和班”下足了绣花真功夫。

作为学校重点创新班级,该校领导高度重视“协和班”学生的培养与发展,由贵州医科大学党委书记梁贵友、协和教务处处长马超任“协和班”荣誉班主任,贵州医科大学副校长罗俊任班主任,并从顶层设计积极推进“协和班”整体培养目标,领导各部门协同共建。

“协和班”主要采用“基础课—临床专业课—临床实习”三段式、以学科为中心辅以适当整合的课程体系,并结合临床医学专业认证标准和学校教学改革实际强化学生实践能力培养,构建早临床、多临床、反复临床的实践教学体系。

在教学过程中,改变以往单一的课堂讲授式教学方法,积极使用启发式、案例式、讨论式、床旁教学等教学方法,探索使用PBL、TBL、CBL等教学方法,通过开展教学方法改革,激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习、终身学习的能力。

作为卓越医生教育培养计划的2.0版,学校在举办“协和班”中,系统总结之前教改班“器官系统整合”的成功课程,并加以保留、借鉴和整合,减少课程门数、教学时数、重复课程和考试次数等,从而减轻学生负担,使学生有足够的时间和空间主动学习。

目前,“协和班”每周一到周四为正常教学,周五到周日,学生便可自由支配时间,尽情徜徉在图书馆、实验室等,追逐个人的光荣与梦想。

“当初学校招生时所作的承诺都在逐一兑现,而且现实比传说的还要好。”2019届“协和班”班长彭信戈说,经过一年的学习生活,能明显感受到学校对“协和班”格外重视,而且他特别喜欢“双导师制”,这能让他尽早进入“医者”角色。

“双导师制”是给“协和班”每位学生配备基础和临床各1名指导教师,“一对一”负责帮助学生制定学习计划、科研训练计划和临床训练,创造参加科研的条件,指导学生的未来职业发展规划,实现个性化培养。学生进入临床课程后,再为学生配备临床导师,帮助学生临床能力培养。

高规格配置“协和班”老师。教师至少是从事本专业5年以上的高年资讲师及以上职称,而科研导师则要求具有博士学历、副高及以上职称。

高标准,严要求。“协和班”不低于30%的专业和专业基础课程采用双语教学,目前该班英语四级首次通过率为87.5%。并且有前往国外高水平大学游学、开拓国际视野和提升学生外语水平的多种机会。今年初,“协和班”本已完成赴澳大利亚短期研学的全部准备工作,但因新冠肺炎疫情未能成行。

首届“协和班”开班仪式后,中国医学科学院、北京协和医学院领导和贵州医科大学领导与全体学生合影。

高进、优教、严出。毕业生推免为硕士研究生,与八年制临床医学专业“5+3”一体化人才培养实质等效。其中15%的最优秀毕业生,将择优推免协和研究生。

与此同时,“协和班”实行淘汰机制。对成绩排名在班级末10%,且学分绩点低于2.5的学生进行淘汰;在校期间不及格课程达到2门的将予以淘汰;对英语未过大学英语六级、在校期间必修课程平均学分绩点未达3.0者均不授予学位。

值得一提的是,在第一学年考试中,“协和班”各科平均分分值相差不大,全班同学并未出现明显偏科现象。并且在独立命题、期末测试试题难度增大的情况下,第一学期全班考试平均分82分,平均绩点3.22,遥遥领先其他平行临床班级。最低学分绩点都在2.5以上,暂未有被淘汰的学生。

贵州医科大学党委书记梁贵友说,“协和班”旨在培养具有宽厚人文情怀和高度社会责任感,具有坚实基本知识、基础理论和基本技能,具有国际视野、创新能力和持续发展能力,能够胜任临床医疗、医学研究等相关工作的卓越医学拔尖人才。学校紧紧围绕健康中国战略,依据全球最先进的医学教育理念,制定完善符合现代医学教育规律的培养方案,进一步推动医学教育教学改革,为贵州培养一批卓越医学人才。经过一年的教育教学实践,办班成效明显、前景可期。今后,学校将进一步加强有关工作,推动贵州医学教育高质量发展。

贵州医科大学南校区北门。

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